Mata Kuliah inovasi pendidikan merupakan mata kuliah yang membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan pemahaman tentang berbagai teori dan konsep inovasi pendidikan. Mata kuliah ini menyajikan bahasan tentang: konsep dasar inovasi pendidikan, proses inovasi pendidikan, strategi inovasi pendidikan, inovasi kurikulum, inovasi dalam pembelajaran, dan inovasi pembelajaran melalui teknologi informasi.
A. IDENTITAS MATA KULIAH
Nama Mata Kuliah : Inovasi Pendidikan
Nomor Kode :
Jumlah SKS :
2 (dua) SKS
Semester :
IV (Empat) / VII (Tujuh)
Kelompok Mata Kuliah : Mata
Kuliah Keahlian Fakultas
Program Studi :
Pendidikan Guru Sekolah Dasar S-1
Dosen :
B.
TUJUAN PEMBELAJARAN
UMUM
Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa memiliki pemahaman
tentang konsep dasar inovasi pendidikan, proses, karakteristik dan strategi
inovasi pendidikan, inovasi kurikulum, berbagai inovasi dalam pembelajaran, dan
inovasi pembelajaran dengan menggunakan teknologi informasi.
C.
DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata Kuliah
inovasi pendidikan merupakan mata kuliah yang membekali mahasiswa dengan
pengetahuan dan pemahaman tentang berbagai teori dan konsep inovasi pendidikan.
Mata kuliah ini menyajikan bahasan tentang: konsep dasar inovasi pendidikan,
proses inovasi pendidikan, strategi inovasi pendidikan, inovasi kurikulum,
inovasi dalam pembelajaran, dan inovasi pembelajaran melalui teknologi
informasi.
D.
PENDEKATAN DAN METODE
PEMBELAJARAN
Pendekatan : Klasikal, individual, kelompok, ekspositori, dan proses.
Metode :
Ceramah, tanya jawab, dan diskusi.
E.
MEDIA DAN SUMBER
PEMBELAJARAN
Mata kuliah inovasi pendidikan banyak berhubungan dengan teori,
sehingga media yang digunakan tidak terlepas dari papan tulis, boardmarker,
laptop dan infokus, sementara sumber-sumber belajar yang digunakan antara lain
buku teks dan sumber dari internet.
F. TUGAS DAN LATIHAN
Tugas dalam
perkuliahan diberikan dalam bentuk pembuatan makalah kelompok yang harus di
presentasikan dan didiskusikan di dalam kelas. Tugas ini bertujuan pula untuk
memupuk keterampilan menulis, membiasakan membaca referensi, dan melatih
kemampuan berbicara dan berargumen.
G.
EVALUASI
Dalam
perkuliahan ini evaluasi meliputi proses dan hasil. Evaluasi proses dilakukan
dengan cara memantau keaktifan setiap individu dan kelompok dalam mengikuti
perkuliahan. Sementara evaluasi hasil dilakukan pada saat UTS dan UAS. Sistem
penilaian dalam mata kuliah ini ditulis/diberikan dalam bentuk huruf: “A, B, C, D, dan E”, berdasarkan kualifikasi sebagai
berikut:
|
RENTANG SEKOR
|
NILAI
|
|
|
SKALA
1-4
|
SKALA
10-100
|
|
|
3,5
- 4
|
90-100
|
A=4
|
|
2,8
– 3,4
|
80-89
|
B=3
|
|
2,0
– 2,7
|
70-79
|
C=2
|
|
1,0
– 1,9
|
60-69
|
D=1
|
|
0,0
– 0,9
|
0-59
|
E=0
|
Untuk menentukan nilai akhir digunakan prosentase sebagai berikut:
|
NO
|
KOMPONEN
|
BOBOT
(%)
|
|
1
|
Kehadiran
|
15
|
|
2
|
Tugas
|
20
|
|
3
|
Partisipasi
|
25
|
|
4
|
UTS
|
15
|
|
5
|
UAS
|
15
|
H.
PROGRAM PERKULIAHAN
Waktu: 1 kali pertemuan = 100 menit (2
jam pelajaran)
|
PERTEMUAN
|
MATERI
|
|
1
|
Orientasi
mata kuliah dan kontrak belajar
|
|
2
|
a) Konsep
dasar inovasi pendidikan
-
Konsep dasar inovasi
-
Inovasi dan modernisasi
|
|
3
|
-
Karakteristik inovasi
|
|
4
|
b) Proses
inovasi pendidikan
-
Difusi dan dimensi inovasi
|
|
5
|
-
Proses keputusan inovasi
|
|
6
|
-
Model proses inovasi pendidikan
|
|
7
|
c) Strategi
Inovasi pendidikan
-
Strategi dalam inovasi pendidikan
-
Petunjuk penerapan strategi inovasi
pendidikan
|
|
8
|
UTS
|
|
9
|
d) Inovasi
Kurikulum
-
Inovasi kurikulum berbasis kompetensi
-
Inovasi kurikulum berbasis masyarakat
|
|
10
|
-
Inovasi kurikulum berbasis keterpaduan
-
Inovasi Kurikulum berbasis KTSP
-
Inovasi Kurikulum berbasis Kurtilas
|
|
11
|
e) Inovasi
dalam pembelajaran
-
Pembelajaran kuantum
|
|
12
|
-
Pembelajaran kontektual
|
|
13
|
-
Pembelajaran Based Learning
|
|
14
|
f) Inovasi
Pendidikan
-
Peningkatan Profesionalisme Guru
|
|
15
|
g) Inovasi
pembelajaran melalui teknologi informasi
-
Konsep e- Learning
-
Pengembangan model pembelajaran
melalaui internet
|
|
16
|
UAS
|
